实践育人作为培养大学生综合素质、高校教育教学改革的重要抓手，为我国高校立德树人根本任务服务。高校要重视大学生实践育人的重要价值，以实践育人理念为引导，建设大学生志愿服务长效机制，打造大学生志愿服务平台，提供多样性的社会实践活动，让学生在多元化的社会志愿服务中获得成长。近年来，关于推进大学生志愿服务的政策与文件纷纷出台，为大学生志愿服务长效机制的建立提供了目标与方向。高校在建设大学生志愿服务长效机制的过程中，要坚持从大处着眼、从小处落实的思路，切实地发挥实践育人效果，结合高校的实际情况与志愿服务开展的实际需求，建立、优化与完善大学生志愿服务长效机制。

　　作为马克思主义中最为核心、关键与基础的观点，实践有着毋庸置疑的重要地位，是检验真理的唯一标准。实践育人就是基于实践的理念而诞生的全新的育人方式。指的是通过科学合理的方法与手段，在提高学生兴趣与积极性的同时，在实践活动中验证已经被大众接受并认可的理论与经验，并促进学生的成长。实践活动的开展要具备科学性、创新性、综合性、导向性等特点，从而提高实践活动的针对性与有效性，为教育教学质量的提高提供保障。而志愿服务则是实践育人的重要组成部分。

　　大学生志愿服务长效机制，就是要以大学生为主体，以志愿服务为目的，形成明确的管理制度，将不同的志愿服务机制相互融合与渗透，从而为了更好地发挥出实践育人价值而形成的持续、稳定运行的机制。大学生志愿服务的管理方式与方法，需要根据社会的发展而进行优化调整，如此才能够保证志愿服务发挥出应有的效果，为大学生志愿服务高水平开展奠定基础。大学生志愿服务长效机制的建设是一项复杂、系统的工程，在建设的过程中，要紧紧围绕大学生志愿服务价值的发挥为核心去优化与完善。

　　持续性是构建大学生志愿服务长效机制的基本原则，将持续性贯彻融入大学生志愿服务的全流程，是保证志愿服务发挥实践育人价值的基础。以持续性为开展大学生志愿服务的理念指引，能够保证不同阶段、不同实践活动的价值得到深入的贯彻落实，更好地引导大学生志愿服务的开展。保证大学生志愿服务内容的持续性，在基础目标不变的前提下，对志愿服务内容进行变化，从而能够更好地为社会大众提供志愿服务。志愿服务方式的持续性，可以根据实际需求随时随地进行调整。大学生志愿服务政策的持续性，可以为大学生志愿服务的发展水平予以保障。综合来说，持续性是大学生志愿服务新时代发展的基础与保障。

　　大学生志愿服务作为系统复杂的工程，在开展活动的过程中，涉及的环节较多，如项目选择、资源调动、平台搭建、队伍组织、宣传推广等，因此，保证大学生志愿服务长效机制的系统性，是保证志愿服务顺利有序进行，对志愿服务活动中的资源进行整合分配的重要保障。坚持系统性，能够整合多方的资源与力量，将大学生志愿服务涉及的不同环节的主体，形成统一的整体，从而对资源进行统一的统筹管理，使用最小的力气、最少的支出，发挥出资源的价值最大化，从而为大学生志愿服务给予强有力的支撑。坚持系统性，在分析社会需求的基础上，优化大学生志愿服务形式，更好地落实志愿服务，并形成稳定运行的志愿服务体系。

　　组织性原则是构建大学生志愿服务长效机制的重要原则。大学生志愿服务活动的开展，既要有组织、有目的、有计划的进行，又要保证内容与形式的针对性与实效性，还要保证活动顺利有序的进行，从而更好地为服务对象提供帮助，提高志愿服务的效率，实现志愿服务活动的目的。另外，坚持组织性原则，还可以更好地对大学生志愿者进行动员号召，增强大学生志愿者的集体荣誉感，形成归属感与使命感，为大学生志愿者提供精神引导，提升大学生志愿者的自豪感。可以通过创设良好的志愿者服务团队精神文化、服务宗旨等形式，更好地体现组织性原则，保证志愿服务的稳定持续开展，发挥实践育人的作用。

　　创新性是现阶段社会发展的重要动力，在构建大学生志愿服务长效机制的过程中，坚持创新性原则，既是为了更好地发挥实践育人的价值，也是为了保持志愿服务的活力与动力，进一步提高志愿服务水平。通过对志愿服务形式、内容、项目等方面的创新，进而推进志愿服务体系的创新，引导大学生在志愿服务中树立创新意识，提高创新能力。内容创新要在充分的调研基础上，结合学科专业，促进志愿服务的专业化发展。项目创新要以项目化形式引导大学生志愿服务活动的开展，并对项目化过程中的各个要素进行优化完善，实现大学生志愿服务的大步发展。服务方式的创新则需要不断提升大学生志愿者的服务素质与技能，适应社会发展的实际需要。

　　为了更好地践行实践育人，为大学生志愿者提供更好的社会主义核心价值观教育，在构建大学生志愿服务长效机制时，要以实践育人理念与功能为核心开展相关的志愿服务活动，如社区会志愿者服务、贫困帮扶志愿者服务，支教志愿服务、各种类型的比赛志愿服务等，在为大学生提供成长机会的同时，为大学生发挥自身的价值与作用提供途径，在帮助他人的同时，获得个人社会价值的实现，在提高自身综合素质的过程中，强化自身的社会实践能力。

　　志愿服务实质上既是践行助人为乐的中华传统美德，更是开展大学生志愿服务的内在要求，也是提高大学生道德建设水平的重要措施，更是对中华民族传统美德的弘扬。通过志愿服务活动，能够更好地体现新时代大学生的精神面貌，弘扬正能量，净化社会风气，大学生志愿者要充分发挥自身的榜样示范作用，身体力行地激发社会群众与大学生群体参与志愿服务活动的积极性，营造良好的社会风气的同时，推动精神文明的建设。

　　大学生志愿服务的顺利进行，需要政府部门提供相应的政策支持与资金保障。政府机构与高校、大学生志愿者服务团队要共同制定志愿者服务管理制度、标准与流程，在保证实践育人功能发挥的同时，保证大学生志愿服务活动符合国家相关的法律法规，为大学生志愿服务的开展提供政策指引，保证活动合理合法合规的同时，保证大学生志愿者的合理利益不受侵害。同时，对大学生志愿者中的优秀人员给予一定的奖励，采用物质奖励与精神奖励相结合的方式，一方面更好地激发志愿者服务社会的精神与动力，另一方面也能够激发其他大学生参与志愿服务活动的热情，从而为大学生志愿服务长效机制的建立与发展提供人力支撑。

　　大学生志愿服务长效机制的建立，要根据时代发展趋势不断地进行调整，在互联网时代，大学生志愿服务要转变传统的依靠人工操作的模式，通过构建大学生志愿服务平台，实现对大学生志愿服务全流程的整合，将志愿者的招募、注册、登记、认证融为一体。通过平台发布相关的志愿活动信息，以此来满足志愿服务对志愿者的数量需求。同时，对大学生志愿者的信息进行收集、整理与保存，建立大学生志愿者档案，方便管理与评价。另外，丰富大学生志愿者服务平台，积极开发微信、微博、抖音等形式，并定期为大学生志愿者推送相关的内容，提高大学生志愿者的服务知识与能力。此外，通过志愿服务平台，大学生志愿者还可以为偏远地区的人们提供志愿服务，更好地发挥志愿服务平台的功能。社会机构或个人也可以通过平台发布相关的志愿服务信息，平台对志愿服务的真实性进行审核，保证志愿服务发挥出应有的社会价值。不同的大学生志愿服务团队之间还可以进行深入地交流与合作，吸收对方的长处与优势，为自身团队的发展提供保障。

　　在构建大学生志愿服务长效机制的过程中，要充分发挥学生的主体地位，尊重学生的个人意愿，教师则主要发挥主导功能，不断提高学生参与志愿服务的积极性与主动性。尊重学生的主体地位，能够让学生在志愿服务中，更好地面对各种突发状况，并积极寻找解决问题的方法，培养和锻炼学生的创新思维能力。同时，在开展志愿服务活动时，教师要根据学生的专业特点为学生提供志愿服务，从而更好地发挥学生的专业知识与技能作用，在提高志愿服务水平的同时，切实为需要帮助的群体提供有效的服务。教师在大学生志愿服务过程中，还需要对大学生的志愿服务进行监督，在每次完成志愿服务后，要对大学生志愿服务过程中存在的不足予以指出并提供改进的办法，促进大学生的发展。大学生也要进行定期的反思与总结，从而自我学习、自我提升，感受成长的快乐，从而树立正确的对社会、他人的认知，更好地体会实践育人的价值与精神。

　　高校可以将大学生志愿服务纳入到学分体系中，结合完善的激励机制，从而更好地激发大学生参与志愿服务的积极性，发挥实践育人的重要价值。高校可以根据学生专业、年级、学习内容等因素，制定科学的学分指标。如学生在进行思政学习时，可以为刚入学的大学生提供志愿服务，既可以帮助大学生更好地认识社会，解决大学生学习与生活中的困惑，又锻炼了大学生的实践能力，发挥实践育人的作用，又切实帮助了需要被帮助的人群。教师也可以组织学生开展交流会，讨论志愿服务过程中的各种突出状况的应对方式，对表现突出的大学生进行一定的奖励。另外，高校还应当设置相关的志愿服务课程，将志愿服务课程学分与毕业文凭相挂钩，让大学生在课程学习的过程中，养成良好的行为习惯的同时，培养大学生的志愿服务技能，提高大学生的志愿服务意识。

　　大学生志愿服务长效机制的建立，需要政府、高校、社会以及大学生群体的共同参与，如此才能切实整合与发挥多方资源与力量，使志愿服务有序、规范的开展，发挥实践育人的价值，提高大学生的综合素质与能力，养成良好的志愿服务意识，践行社会主义核心价值观，为实践育人功能的发挥构建重要的载体，为大学生的成长与发展奠定基础。

　　作者：刘慧思，唐山学院讲师。